南都讯 记者孙小鹏 实习生饶阳阳 胡可盈 通讯员李伟苗 为全面总结中国w66国际慕课十年的成就、紧抓高等教育数字化发展的机遇，日前全国慕课教育创新大会（第四届）暨高校在线开放课程联盟联席会2023年会在广州举行。本次大会以“中国慕课十年的总结与展望”为主题，回顾与总结中国慕课十年取得的宝贵经验，围绕教育数字化战略行动，探讨慕课与在线教育在我国数字化转型进程中的功效、地位、作用、意义，研讨当今数字化浪潮对高校教学与人才培养的深刻塑造，展望在线教育教、学、管的发展趋势与前景。
教育部高等教育司一级巡视员宋毅表示，高校在线开放课程联盟联席会是我国慕课领域最大的行业组织，自2019年在中国慕课大会上成立以来，联席会积极开展分类指导、立规立标和培训推广等工作，起到了整合、协调、指导、引领的作用，在推动高校教育教学改革与发展，促进教学理念落地、教学模式转型、教学方法创新等方面发挥了重要作用。
广东省教育厅副厅长程大欣表示，广东作为改革开放的前沿阵地，积极主动应对数字化变革，抢抓教育数字化发展机遇，自“十三五”初期便开始有组织地建设慕课，广东省财政先后投入1525万元支持全省20多个教指委建设223门体系化慕课（群）。同时，依托省教学质量与教学改革工程，大力推进慕课建设，目前全省自建或牵头建设的慕课超过2000门，在第二批全国一流课程认定中广东省一流线上课程入选数居全国前列。2022年，广东被列为全国高等教育智慧教育试点，是全国两个高等教育智慧教育改革试点省份之一。
暨南大学校长宋献中表示，暨南大学历来重视在线开放课程的建设与应用，2014年就启动了在线开放课程建设工作，至今已立项建设205门校级在线开放课程。30门课程获国家级线上一流本科课程认定，64门课程获省级线上一流本科课程认定，获24门省级系列在线开放课程立项。学校作为粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟理事长单位，为推动湾区在线开放课程建设与应用贡献暨南力量。他相信，全国各高校携手并肩、踔厉奋发、勇毅前行，必将能够实现高等教育各要素、各环节的全面数字化转型，以数字化赋能中国高等教育现代化。
在主旨报告环节，联席会指导委员会主任、教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会主任、武汉理工大学校长杨宗凯表示，在数字化转型进程中，高校在线教育将革新教育理念，构建以学生发展为中心、更加连接、更加开放、更加共享、更加个性化、更加智能化的高等教育新格局，实现教育泛在化、个性化、精准化。中国科学院院士、联席会指导委员会副主任、东西部高校课程共享联盟理事长、中山大学校长高松指出，面向未来，要以慕课教学改革为突破口，以共享和技术赋能为关键支撑，坚持联盟集群效应和高校个性发展相结合，进一步释放教育信息化优势和活力，推动慕课教育高质量内涵式发展。
据悉，高校在线开放课程联盟联席会在教育部高等教育司直接指导下、在教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会领导下，由国内27个跨地区/跨校/跨学科的慕课联盟类组织共同组建，致力于统筹各慕课联盟类组织的力量，为优质慕课的共建共享、立规立标、推广应用发挥引领示范作用；为基于慕课的教学理念、教学模式、教学方法创新发挥协调推动作用，加快推动高等教育数字化转型，深入实施高等教育数字化战略行动，支撑高等教育高质量发展。
大会吸引了来自全国27个MOOC联盟成员，以及高校、企业的约600名代表线下参会。大会由教育部高等教育司和教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会指导，高校在线开放课程联盟联席会主办，粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟和暨南大学承办。
编辑：孙小鹏
